內蒙古工業大學建筑學院建筑系教授張鵬舉堅守邊疆38年，從事建筑教學、科研、設計工作，主持各類建筑設計項目200余項，獲得國內外設計獎80余項，出版專著8部，發表科研論文60余篇。作為建筑學者，構建了內蒙古地域建筑學理論體系﹔作為教育者，創建的學院成為自治區建筑人才的重要輸出基地，培養了大量高素質人才﹔作為建筑師，樹立了大量建筑典范作品，引領了內蒙古和我國西部邊遠地區建筑的健康發展。

建設專業和學科，踐行大學最根本的教育教學職能

作為建筑學院創始人，勵精圖治，健全學科體系，建設了國家一流本科專業與博士一級學科，使學院成為自治區建筑人才最重要的培養基地。

2008年，張鵬舉出任院長籌建建筑學院，因資源短缺和經濟所限，身兼策劃、設計和監工多重身份，在不足一年的時間內將學校廢舊廠房改造成學院教學場所，以建筑設計的高水平，創造了國內獨樹一幟的教學空間。整合原有建筑學、城市規劃專業，增設風景園林和藝術設計專業﹔搭建起城市、建筑、園林、環藝互動並行的整體專業框架，使學院發展進入良性軌道。

為提升本科及研究生的教育質量，建設“自治區級品牌專業”和“自治區重點學科”，主持“建筑學專業”本科階段及“建筑學科”研究生階段的全國評估認証工作，代表中國建筑教育水平，接受國際“堪培拉協議組織“觀察員的國際觀察評估，並以優異成績通過評估。上述工作有力推動了內蒙古建筑類專業的辦學水平。2020年始建筑學、城鄉規劃學、藝術設計3個專業逐年成為國家一流本科專業建設點，2022年獲批了建筑學博士一級學科授權點。在15年時間內從僅有十幾名教師、兩個本科專業建成了完整的建筑學學科體系，水平躍升國內前列，促成了自治區自主培養建筑學高水平人才，解決了邊遠地區建設需要與人才短缺、引進困難的矛盾。

潛心研究和創新，踐行高等教育科學研究的職能

作為建筑學科帶頭人，率先垂范，致力於科學研究的突破，創建了內蒙古地域建筑學學科體系，相關科研成果居國際領先地位。

針對內蒙古地區建筑學科體系的不平衡以及研究的零起點，本世紀始，張鵬舉身先士卒、勇擔責任，自出資金70余萬元，組織教師和學生，歷時8年，風餐露宿，歷經艱險，克服了種種困難，穿越118萬平方公裡的內蒙古全境，對全區200余處傳統建筑和古建筑（群）進行了系統的調研和測繪工作，厘清了類型特征，探析了原型，揭示了演變機制。在此基礎上申請主持了十余項國家和省部級科研基金項目，完成了學術專著《內蒙古古建筑》《內蒙古藏傳佛教建筑》《內蒙古召廟建筑》《內蒙古傳統建筑解析與傳承》等。

在上述工作和積累的基礎上，從人文與技術兩個維度創建了內蒙古地區建筑學學科的理論框架，從類型到領域培養了相應的師資隊伍，初步建立了內蒙古地域傳統建筑文化基因譜系、傳統建造智慧數據庫、地域建筑風貌體系、文化傳承的設計策略體系、地域性建筑設計的樣本體系等，填充了空白，拓展了我國建筑學科的地域內涵。

樹立典范作品，踐行高等教育服務地區經濟建設的職能

作為全國工程勘察設計大師，潛心創作，建筑設計作品遍布自治區的山、川、林、草、湖，為自治區城鄉建設作出了重要貢獻，在業內享有美譽。

1985年參加工作以來，面對內蒙古嚴氣候、弱經濟、厚人文等背景以及當下感性、粗放、脫離背景條件的建筑發展現狀，張鵬舉研究內蒙古特有的自然環境、多民族居住特征、生態建造智慧，出版了專著《平實建造》，提出以平實的理念從事創作和研究，創建了立足地域的“自洽生成”設計理論﹔建構了融自然、低建造、承傳統的多維設計路徑，樹立了覆蓋內蒙古全域的大量示范性作品，完成了各類建筑設計項目兩百余項，獲得80余項國際、國內設計大獎。

在上述基礎上，針對地方鄉村牧區建設，聚焦地域傳統民居的現代轉譯，申請完成了內蒙古自治區重大科技專項《基於文化傳承的新型草原綠色住居集成研究與示范》，推出了輕木結構、沙袋生土結構、生土模塊結構三種適洽文化認同、氣候條件和在地資源的建造技術體系，成果列入自治區政府農宅牧居的推廣項目中，引領了內蒙古建筑設計與實踐的發展。

建設教學和科研隊伍，為專業和學科發展奠定了人才基礎

作為學校學術委員會主任和學部部長，因地制宜，精心布局，致力於平台和梯隊建設，建設了一支結構合理、學科方向完整的師資隊伍，夯實了培養人才的基石。

履行學校學術委員會主任和學部部長職責，注重落實人才隊伍建設，以建筑學科作為示范點，精心布局，效果突出。首先創造條件搭建平台，主持申請了“內蒙古綠色建筑研究與實踐創新人才團隊”和“內蒙古自治區地域生態建筑科技創新團隊”，其次借助平台聯系國內外名校，分期分批送年輕教師攻讀博士、海外研修，大大改善了教師的學緣結構和職稱結構，使得學院在師資隊伍建設等方面呈現出前所未有的良好局面。

同時，注重人才引進及學術交流，以交流促建設，成立了內蒙古自治區“地域建筑研究所”等8個研究機構，申請建立了自治區 “地域建筑學建構院士專家工作站”，柔性引進國內外知名院士，凝煉科研方向，引領團隊建設，加速了師資培養速度，並通過組織學術活動300余場，促成了廣泛的學術交流。

融合行業與教育，促進工程設計行業和學科建設的互補發展

作為行業領頭人，利用教育者身份，致力於促進工程設計行業與專業教育的融合，實現行業與教育相互支撐，互補發展。

除學校工作外，張鵬舉還兼任“內蒙古自治區勘察設計協會”理事長和“內蒙古自治區民族建筑研究會”會長等職務，在這些崗位上努力促成自治區全工程行業與高校學科建設的融合，實施了教師為行業培訓及行業精英進校園活動，組織完成了內蒙古自治區歷史建筑調研，內蒙古自治區城鎮風貌研究，內蒙古自治區城市街道設計導則研究等許多校企合作項目，組織師生參與國際國內各類行業論壇、創作競賽、社會實踐、行業發展等專題活動，為學生就業、增強業務能力和職業素養搭建了有效的平台。

針對內蒙古自治區工作執業人才短缺的現狀，協調行業主管部門就資質人員配置，高校注冊人員支撐企業資質等事項，達成了適宜地區從業人才相關制度的出台，打開了內蒙古高校專業人員實踐的通道，促成了教師隊伍在工程實踐中的整體成長，借此培養了兼顧理論與實踐的雙師型教師隊伍，實現高校產學研的相融相長。

張鵬舉作為內蒙古建筑領域學科與理論、教學與科研、工程與實踐的奠基者與帶頭人，執守地域建筑教學、研究與設計，潛心鑽研，辛勤耕耘，成績卓著，為推動自治區專業人才教育和邊疆城鄉人居環境發展作出了突出貢獻。 （王瑞波）

來源：內蒙古自治區總工會

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