美育是指審美教育或美感教育，廣義的美育在我國從最初概念的提倡到實質性的推廣與普及，均與博物館、美術館的社會公共教育功能密不可分。

以往，公眾普遍認為，藝術展覽專業門檻高、藝術表達趨於抽象，意境有余而共鳴不足，歸根結底，是作品與現實生活貼近不夠，展覽形式較為單一，欠缺與觀眾的互動交流。藝術源於生活、高於生活，人們往往慣於注重后者，而忽略了貼近與升華的兼顧。自2011年起，全國美術館、公共圖書館、文化館（站）相繼免費開放，這一舉措大大釋放了文化藝術場館在公共文化服務方面所蘊藏的潛能，近年來，伴隨公立場館與民營場館依據政策導向、職能屬性、市場定位及運營模式等因素對受眾市場進行的自主劃分，公立場館一舉奠定了文藝為人民服務的核心陣地位置。堅持以人民為中心的創作導向，朴實而厚重，朴實在貼近實際、貼近生活、貼近人民，厚重在切實將最廣大人民對美好生活的向往與追求真正納入到了公共文化藝術場館職能體系中。

內蒙古美術館新館於2017年8月正式開館，五年來，聚焦展覽策劃、學術研究、藏品征集、公教美育、編輯出版、對外交流等主要職能，著力探索改革發展新思路、科學運行新途徑、惠民服務新舉措，伴隨內蒙古文藝事業的蓬勃發展，在履行社會公共教育職能方面從初始稚步到日漸成長，在提高大眾的藝術修養和發展“三位一體”的美術教育中起到了重要作用。

以各類藝術展覽為依托，引領審美教育，促進社會主義核心價值觀深入人心。

相繼策劃推出以“自治區成立70周年”“改革開放40周年”“建黨100周年”等一系列緊扣時代主題，反映優秀傳統文化、紅色革命文化、內蒙古特色文化，貼近實際、貼近生活、貼近群眾的優秀藝術展覽，將深刻內涵浸潤到美術作品中，同步推出系列公教美育活動，引導全區各族各界群眾近距離觀賞作品、走進作者、了解創作、汲取養分，以文化人，以美育人，引發共鳴，進一步激發社會主義核心價值觀在審美文化教育中的思想引領作用。

少兒書法、美術展覽及美育活動現場

大學生社會實踐活動之走進美術館

以重要時間節點為脈絡，深化主題內涵，寓教於樂。

以傳統節日、重大節慶為主要脈絡，結合主題展覽、精選館藏作品，針對觀眾個性化、多樣化需求，策劃推出系列主題活動，大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化，豐富群眾節日文化生活，設置互動環節，加深觀眾對藝術家和藝術作品的了解，增強美育教育的互動性、趣味性、實效性。

“童心筑夢”6.1兒童節主題活動

粽情端午節 “藝”游美術館

以青少年社會實踐活動為驅動，加強館校學踐聯動，夯實美育陣地。

大力推進美術館進校園活動，與各大院校、中小學、幼兒園、藝術機構建立長效合作機制，開設美術館課堂，鼓勵師生走進美術館，體驗“美術館裡的文學課”“走進美術館之藝術鑒賞——最美內蒙古”等主題課程，現場觀展、臨摹作品，學習美術知識，實地開展美術教育實踐活動，著力將單一化、碎片化的美育活動轉化為多元化、系統化的連續性專題課程，充分發揮青少年美育教育陣地作用。

研學活動現場

現場臨摹

走進美術館之藝術鑒賞

以公共文化服務職能為導向，構建及完善志願招募及服務體系，傳遞美育理念。

持續面向社會，尤其是與自治區各級院校合作，分批次招募、培訓學生志願者，納入內蒙古美術館志願服務隊伍。志願者隊伍以“愛心奉獻大眾，藝術回饋社會，共建審美家園”為理念，通過導覽講解、活動服務、宣傳推介等工作，引導社會公眾接近藝術、了解藝術、享受藝術。建立並完善志願服務體系激勵和表彰機制，激發志願服務積極性，擴大基層文化志願服務活動的參與度和影響力，傳遞美育理念。

以新媒體平台為抓手，加強宣傳推廣，拓展美育覆蓋面。

利用官網、微博、微信公眾號等新媒體平台搭建線上線下相結合的宣傳推廣和參與互動渠道，融合展覽預告、活動資訊、現場報道、優秀藝術家及藝術作品推介、觀眾反饋、線上展覽等豐富內容，支持公眾足不出戶全程參與活動。持續加強宣傳推廣力度，為深度解讀美術館藝術理念和審美趨向，潤物無聲提升公眾藝術修養提供多元實現路徑，拓展美育覆蓋面。

五年來，內蒙古美術館策劃組織開展各類公教美育活動近600場，美育課堂參與者突破13000人次，在提升公眾審美能力，踐行美育教育，增強公共服務和教育推廣工作的互動性等方面均取得了長足進步。

下一步，內蒙古美術館將繼續堅持扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，聯動社會各界共促美術、設計與科學、技術等各方面有機融合，著力提升公教美育活動的策劃、組織、實施、聯動能力，不斷密切藝術與公眾的距離，創新公共文化服務模式，聚力提高全民的參與性、包容性和主動性，充分利用美術館資源，豐富美育教育形式，打造全民美育陣地，與全區各族人民共享美育發展成果。（張婧）

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