青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校各项事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。鄂托克前旗第二小学通过“青蓝工程”促进新教师和青年教师快速成长，为“双减”之下的教育高质量发展赋能。

三字一话 修炼青年教师基本功

扎实的基本功是教师重要的“看家本领”。三字一话是教师必备的教学基本功，为了更好地提升我校教师的基本功素养，促进青年教师专业成长，提高教学的有效性，学校为青年教师设置了日常基本功培训课，每周一邀请地方书协的老师，对青年教师的“三笔”进行现场指导，每周二为每位青年教师选定多位名家教学资源，供青年教师自主选择，每周三邀请学校有写作爱好的教师进行写作指导，每周四由校内区级校普通话测试员和获得普通话甲等的老师进行普通话培训，并要求专任教师完成朗读打卡任务，每周五进行一周基本功学习展示晾晒，通过日练、周查、月指导，阶段、期末两评分，夯实青年教师的基本功。

青蓝携手 为青年教师成长领航

为了使新进教师和青年教师尽快适应教育教学和班主任工作，学校采用“二对一”形式开展活动，即，由1名骨干教师和1名优秀主任结对1名青年教师， 采取以下两大步骤进行：

由“青方”（青年教师、新进教师）制定好自己的三年成长规划和一年成长计划，并和“蓝方”（骨干教师和优秀班主任）共同制定青年教师学期成长目标，三方携手，向目标共同努力。

采取“点对点”形式对青年教师困惑进行点拨。青方与蓝方的其中一位老师单独在一起进行交流，要求青年教师就学生管理、课堂教学、学生能力培养等方面每一个点存在的困难或者面临的困惑要及时请教师傅，蓝方每周必须抽出两天时间，对青年教师备课进行辅导。通过师傅的点拨引导，起到事半功倍的效果。

“蓝方”以“课对课”形式对“青方”进行教育教学指导。要求“青方”做到三勤：勤学、勤问、勤钻。根据“青蓝工程”计划，

蓝方每周上好两节示范课，发挥传帮带作用，实现教育传承，每周听青方的两节课，其中一节班队课、一节学科教学，对“青方”在学生管理、课堂教学等方面发现的问题并给予指导，“蓝方”老师做到三导：引导、指导、教导。

通过“青蓝工程”师徒结对这一条无形的纽带的联结，师徒们在教育教学、教研、班级管理等方面都不断交流和学习，蓝方师傅们倾囊相助，充分地发挥骨干教师的示范引领与传、帮、带作用，青方入地们虚心学习，在师傅的帮助下不断提高教学业务水平和教科研能力，为“双减”工作的全面落实打下坚实的基础。

三研两备 提升青年教师专业水平

通过开展“三研两备”研修活动，提高青年教师的专业素养和因材施教的能力。在课堂教学方面，“蓝方”严格要求青年教师在备课时做到做到：三研两备。

三研两备：一研目标。要求所有青年教师都要研读所带学科的《课程标准》、了解学段目标、牢记学期目标，通过绘制横、纵向学科思维导图式或笔记式，理清本学期的教学目标；二研教材。青年教师结合课标、学段目标，研读本学期所带教材，把握单元目标和学期目标；三研作业。要求每位青年教师以单元及课时目标为准绳，利用课后习题和学科知识特点及学生兴趣爱好等方面分层设计预习单、助学单、检测单等，对学生在课上表现进行精准评价。两备：一备教材，熟悉教材，明确目标，突破难点，自如掌握教材，通过研读教材，提高课堂教学效率；二备学生。结合学生实际，鼓励学生自主、合作、探究的同时，积极主动地参与到学生的学习活动中去，提高学习效率。

多元化考评 加快青年教师成长步伐

为进一步检验青年教师基本功和“青蓝工程”工作开展情况，学校采取多种形式进行考核。一是通过开展粉笔字晾晒，钢笔字临帖、普通话打卡来检验学习成果，成立验收考核组；二是通过“青年教师汇报课”“青年教师师德师风演讲比赛”等，对青方和蓝方进行赋分考核，为每一对师徒的成功之处给予肯定，并提出指导性意见和建议，让“青蓝工程”开展的更加扎实有效。

每学期末，“青蓝工程”的青蓝师徒都要进行捆绑式考核评比，通过青方的基本功、个人素养、德育教育、课堂教学等方面对青年教师进行多元考评，同时也是蓝方老师所获得的分值，这样的考核方式，让青蓝方老师团结协作，尽快拔节，取得成效。

青年教师是教育教学的新生力量，他们的成长对一所学校的发展至关重要，鄂托克前旗第二小学通过“青蓝工程”培养举措，使青年教师快速成长为学校的中坚力量，为落实“双减”政策，提高教育教学质量打下了良好的基础。（张金凤、薛金丽）

来源：鄂托克前旗委宣传部

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