走進科右前旗中等職業學校，課間的辦公室門口排起了長隊，學生們手裡攥著卷子，等待的卻不是嚴肅的“過關考”，而是沈建軍老師手中那枚紅色印章——“恭喜過關，你真是太棒了！”。

在北京市第十九中學，沈建軍剛剛送別高三畢業生，便從1000公裡外的北京，一頭扎進了科右前旗中等職業學校。作為從教32年的數學老師，這次他承擔的是該校首屆綜合高中班高三年級教學的重任，到崗不到4天時間，沈老師已經快速投入緊張的教學中。

在沈老師的辦公桌上，4枚不同顏色的印章靜靜排列。沈老師說，這是他送給學生的一份儀式感，學生拿著卷子來，題講對了都會獲得一枚印章鼓勵。“一定要讓他們敢於把題講出來，建立數學思維很重要。班裡學生分成了學習小組，小組長要給我講題，邏輯要清晰，思路要流暢，然后每個小組的組員再給組長講題，組員不會的題，組長負責講明白，保証每個學生的基礎題都能過關。”

鈴鈴鈴，上課時間到了，沈老師邊說邊抱起課本，快步走向教室——那裡，有他牽挂著的高三課堂。

同樣步履不停的，還有來自包頭市第33中學的支教老師徹麗木格，面容十分年輕，其實已有14年教齡，是一位不折不扣的“老教師”。今年是她在科右前旗支教的第二年，新學期起擔任高一年級的化學老師，帶3個班，134名學生。趁著軍訓間隙，她在辦公室認真批改著學生們的課后作業，談起孩子們，這位腼腆內斂的老師開始滔滔不絕，講起這一年時間與學生們的相處時光。課堂上，她是嚴謹的化學老師，在課后，她是答疑解惑的學習顧問﹔在排球場上，她是和學生並肩作戰的隊友，在宿舍樓裡，她是溫柔細致的查寢老師。學生在哪裡，她的身影就在哪裡。“來前旗支教有一年的時間了，每天跟孩子們朝夕相伴。看到孩子們對知識的渴望、對知識鑽研的精神以及他們在課堂上的創造性的瞬間，都讓我深切地體會到教育是一個雙向奔赴的成長！”徹麗木格說。

在科右前旗，沈建軍、徹麗木格並不是孤例。他們的身后，是一支龐大的教育人才“組團式”幫扶隊伍，他們是物理老師張鳳英、郝國華，語文老師王迎利、趙惠榮、劉彩霞，英語老師高悅……他們是全旗53名中組部選派至科右前旗的教育人才“組團式”幫扶教師。老師們的名字多到一張紙寫不下，老師們的故事一天也講不完，但你見過他們，一定會記住他們的眼神——清澈、篤定，像草原深處的湖，倒映著遠方，也倒映著孩子們的未來。

自2022年7月教育人才“組團式”幫扶啟動以來，科右前旗第二中學高考本科上線率持續攀升，中職學校畢業生就業率達100%﹔兩校累計開展同課異構46節、聽課2350余人次，多名教師在國家級、區盟級教學競賽中獲獎﹔23門特色選修課、54個社團、“一生一策”心理干預體系相繼落地，學生綜合素養全面提升。從“輸血”到“造血”，從“單點支援”到“系統重構”，實現了深度賦能、長效發展。

三尺講台，一片初心。當支教從“一個人”變成“一群人”，這場教育的雙向奔赴，在科右前旗的廣袤土地上，結出越來越豐碩的果實。（劉陽、趙友）

來源：科右前旗委宣傳部