“這次培訓太實用了。”赤峰二中國際實驗學校語文教師姚秀璇說起前幾天參加的培訓，感覺收獲滿滿。

　　寒假研修筑基石，教師蓄力繪新篇。為了提升教師專業素養和教學能力，寒假期間，赤峰二中國際實驗學校教育集團開展了第三期教師專項研修活動，培訓分為“大單元教學設計”和“項目化學習專項培訓”兩大板塊。

　　“在項目化學習部分，授課老師結合最新案例分學科抽絲剝繭講解，介紹先進教學工具，幫助我們領悟項目化學習設計的要領，我們收獲頗多。”姚秀璇說。

　　教師教育教學水平的提高，是基礎教育高質量發展的關鍵因素之一。近年來，赤峰市教育局全面貫徹落實黨的教育方針，優化管理體制機制，保障教育資源供給，強化學校辦學主體地位，深化教育教學改革，以直面問題的勇氣和魄力解決發展中的掣肘，推動基礎教育高質量發展。

　　2023年，赤峰市實施《推動全市教育高質量發展行動計劃（2023-2025年）》，明確以高中育人方式改革引領義務教育、學前教育轉型升級，實現幼兒園、小學、初中、高中貫通式一體化培養目標。

　　發展藍圖已繪就，目標思路已清晰，全市普通高中教育教學改革迫在眉睫、勢在必行。

　　在赤峰，市區“超級中學”跨旗縣區搶生源、挖尖子，縣域高中優質生源大面積流失的問題普遍存在。如何解決這一問題？

　　赤峰市教育局採取初升高招生錄取“五統一”政策，即全市統一報名、統一考試、統一閱卷、統一錄取、統一質量分析，解決縣域高中各自為政的招生亂象。同時，逐年壓減旗縣區流動的優質生源招生計劃，增加學科“強基計劃”特長生、高水平特長生培養招生計劃，助推全市普通高中辦學水平相對均衡發展。

　　“五統一”政策深入實施，改變了赤峰市區高中“一家獨大”的現象，北大、清華等“雙一流”院校錄取的學生遍布12個旗縣區普通高中。原來生源流失嚴重、陷入辦學困境的林西一中，如今生源穩定，且平均每年有2至4名學生考入北大、清華，全市縣域高中辦學進入良性循環。

　　阻斷“生源大戰”后，緊接著便是提高縣域高中辦學水平。赤峰市教育局立足實際，提出推進思路：控制規模、內涵發展，分類指導、多樣發展。

　　全市按48人班額建立學籍，化解大班額問題，提高課堂教學效率﹔建設市級“學科首席專家工作室”“強基計劃基地”“學科基地”，以教研員和骨干教師帶動縣域高中教師提升課程建設力和課程執行力﹔引導各校注重個性化培養，讓每個學生在不同賽道上實現青春夢想。

　　思路切實可行，措施行之有效。赤峰市不僅涌現出赤峰二中、紅旗中學、錦山中學、林東一中等名校，還涌現出了天山一中、寧城八裡罕中學等特色學校。

　　據統計，天山一中女子足球專項和寧城八裡罕中學橄欖球專項，共培養227名國家一級運動員、346名國家二級運動員、3名國家級健將，實現了“低進高出、高進優出”的發展目標。

　　“為鼓勵各校多樣化發展，我們改變唯分數、唯升學的評價方式，對學生、學校和教師實施全過程增值性評價機制，重視縱向提升，淡化橫向比較，激發了學生、教師和學校的成長活力。”赤峰市教育局基礎教育科科長寧志軍說，目前全市有4個評價改革案例被評為內蒙古優秀案例，7個評價改革項目被評為內蒙古試點項目。

　　內部提升如火如荼，外部引領必不可少。赤峰市借助中組部教育人才“組團式”幫扶團隊資源，以優質資源引領輻射帶動，奮力打造赤峰市基礎教育新高地。

　　林東九中在北京陳經綸中學的協助下，引進“人教社”新高中校本教研專業提升項目，提升校本教研實效﹔赤峰蒙古族中學與北京錢學森中學簽署幫扶合作協議，促進本校教師隊伍專業成長，推動教育教學改革﹔赤峰二中、赤峰二中國際實驗學校與北京大學附屬中學簽訂幫扶框架協議，圍繞“帶培教師、拔尖創新人才培養、課程建設、研學實踐”四大方面開展深度合作，打造京蒙教育協作赤峰樣板。

　　內修外引優資源，凝心聚力開新局。兩年間，赤峰市教育局精細謀劃、穩扎穩打，各項工作成果豐碩。2024年高考高分段人數、一本上線人數、本科上線人數穩居內蒙古首位﹔全市縣域優質高中辦學水平穩步提升，普通高中辦學特色初步彰顯，百花齊放的良好教育生態已然在赤峰形成。（記者 王塔娜）

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