鄂爾多斯市教育體育局立足穩中求進工作總基調，堅定不移貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，以構建高質量學前教育體系為目標，以改革創新為動力，著力補短板、調結構、提質量、促均衡，逐步由“幼有所育”向“幼有優育”跨越。經過不斷調整、優化措施，尋找撬動杠杆的支點，確定“兩橫三縱”五條工作主線，推進學前教育高質量發展，為暖城幼教優質發展奠定了堅實基礎，促進教育環境持續優化。

橫向協同 共享優質資源

一是家園共育。鄂爾多斯市堅持把“家園社”協同育人作為一項重要工作，並納入幼兒園課程建設和市對旗區的評估考核。制定印發《鄂爾多斯市家園共育課實施方案》，全面推進“家園共育課”，並將此項內容納入班主任基本功、班主任帶頭人、溫馨班級評選等評比活動中，推動教師家園共育工作能力提升。2024年制定了《鄂爾多斯市“暖城家教”“校家社”協同育人品質提升行動實施方案（2024—2026）》，市域中小學幼兒園一體化推進。

鄂爾多斯市康巴什區第一幼兒園開展爸爸陪跑團，家長陪跑參加晨練。康巴什區教育體育局供圖

二是合作共建。為縮小園際、區域、城鄉間差距，促進全市學前教育優質均衡發展，先后制定印發《鄂爾多斯市教育局關於開展幼兒園互動交流工作的通知》《鄂爾多斯市“互聯網+城鄉教育協同發展”工作方案》等文件，指導區域間通過經驗分享、聯合教研、跟崗學習、互檢互查等方式推進合作共建。

旗區間通過交流互訪提升保育教育質量。鄂爾多斯市教育體育局供圖

縱向貫通 確保政策落地

一是工作室聯動。2020年，鄂爾多斯市成立了第一家學前教育工作室，打開了依托工作室開展重點工作的局面。2021年，成立了學前教育名師工作室。之后，各旗區相繼成立名園長工作室、名師工作室、男幼兒教師工作室等。下一級工作室的主持人大多數由上一級工作室成員擔任，在工作目標、工作內容、工作方式等方面形成上下貫通、互相依存的工作格局，極大地提高了政策貫徹力度和工作效能。

學前教育工作室推進課題教研活動。鄂爾多斯市教育體育局供圖

二是實驗區創建。鄂爾多斯市達拉特旗、康巴什區被教育部確定為安吉游戲、保育教育質量提升實驗區﹔伊金霍洛旗、杭錦旗被自治區教育廳確定為安吉游戲、幼小銜接實驗區。在此基礎上，鄂爾多斯還確定了市級自主游戲、幼小銜接實驗區，通過統籌推進國家級、自治區級、市級實驗區工作，層層落實，讓國家政策落地生根。有序推進“國家縣域學前教育普及普惠縣”創建工作，通過市、自治區、國家逐級扶持、指導，提升地區整體辦園水平。

2024年學前教育高質量發展暨保教質量提升實驗區建設研討會在康巴什區舉辦。康巴什區教育體育局供圖

三是教科研引領。無論是工作室聯動，還是實驗區創建，都離不開教科研引領。日常工作方面，鄂爾多斯市每月開展“五個一”浸入式教研，即跟進一個旗區、開展一次浸入式指導、圍繞一個主題、組織一次專題教研、解決一個共性問題。每季度圍繞實驗項目，在牽頭實驗旗組織開展一次全市專題大教研。課題研究方面，鄂爾多斯市以課題研究為抓手，積極申報和推進學前教育領域課題，形成主題聚焦“課題群”，上下一盤棋，合力推進項目研究與成果落地。2023年，鄂爾多斯市開展77項學前教育領域課題，主要以環境創建、食育教育、幼兒心理健康為主題。

鄂爾多斯市東勝區教育體育局組織開展全市幼兒園課程建設大教研。東勝區教育體育局供圖

下一步，鄂爾多斯市教育體育局將堅持穩中求進、以進促穩、先立后破，持續深耕暖城幼教，沉澱本土經驗，緊緊錨定“根植北疆，走向全國”目標，持續抓好普及普惠增值化、隊伍建設多元化、重點工作項目化、教科研工作層級化，以更高的發展質量奠基暖城優教。（蘇翠玲、烏力吉格日樂）

來源：鄂爾多斯市教育體育局

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