內蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗始終把教育擺在優先發展的戰略地位，把辦好人民滿意的教育作為最大的民生實事，旗委、政府通過一系列創新舉措和政策支持，以前所未有的重視程度、推進力度、投入強度，推動教育事業邁向高質量發展的新階段。

教育是國家的未來，教師是教育發展的第一資源，鄂托克前旗在教師隊伍建設上下足了功夫，推進人才新政2.0版落地落實，實施“百名教育人才”招引計劃，三年來引進、補充教師320人。

“鄂托克前旗2024年8次奔赴陝西師范大學、西北師范大學等重點高校進行引才，每人給予12—30萬元安家補貼，用真金白銀換真才實學，用珍愛英才換真心實意，讓八方英才直達鄂托克前旗。”旗教體局黨組書記、局長郜偉說。

教師引得進，還得用得好、留得住，鄂托克前旗按照“一年合格、三年成熟、六年骨干、十年名優”的方式進行分層培養，全年教師培訓完成率達100%。同時，不斷提高教師的待遇，創新出台教師減負清單14條、尊師重教改革措施12條，保障教師人均收入不低於當地公務員人均收入水平，全旗每百名中小學生擁有高於規定學歷教師數量、旗級以上骨干教師數量、體育、藝術專任教師數量均高於國家標准。

除了強化師資隊伍建設，鄂托克前旗還大力推進校園基礎設施建設。近三年，旗委、政府累計投入7億多元，新建、改造、維修旗高級中學、第七幼兒園、上海廟學校等40個項目，新增學位1980個，為學生提供了更好的學習和實踐環境。此外，積極響應國家教育現代化的號召，均衡配置各類教育資源。2021年以來，完成全旗各中學、幼兒園聽評課互動錄播室13間、同步課堂教學網際教室9間、區級網絡教研錄播室1間、智能書法教室7間，配備學生用機427台、教師用機247台，裝配閱卷系統5套、校園聽巡課系統3套，為組織多樣化教學活動提供了有力支撐。全旗小學、初中生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值，每百名學生擁有網絡多媒體教室數等，均達到義務教育優質均衡發展指標要求。

“經過信息化教育的深入開展，全旗有9個資源應用案例入選了自治區優秀案例，2所學校承擔了教育部信息技術新型教與教學模式融合試點工作，1項試點工作榮獲市級教學成果獎，有效推動了教育信息化與課堂教學融合變革。”旗教研中心主任李軍說。

教育的高質量發展離不開全面的課程體系和教學方法改革，鄂托克前旗在這方面也做出了積極探索，制定出台了《鄂托克前旗教育高質量發展實施方案》，以立德樹人為根本任務，以“鄂前旗好課堂”“鄂爾多斯六精好課堂”為載體，從教學目標、教學過程、教學評價等7個維度出發，深度推進“雙減”下適合不同學情、不同學科、不同類型的多元課堂，真正實現課堂減負、提質、增效。同時，課程設置更加注重學生全面發展，不僅強化了語文、數學、英語等基礎學科的教學，還在體育、藝術、科技等多元化課程方面培養學生的創新思維和實踐能力。“雙減”政策實施以來，各義務教育階段學校根據學生的實際，開設了百余項包括器樂、手工、體育、實踐等方面的課后服務項目，引入校外專業非學科類培訓機構，為學生提供專業化輔導，並對課后服務進行全程監督管理，確保學生參與率達到100%，真正實現全員、全過程、全方位育人。

“近年來，鄂托克前旗著力促進學生全面發展，在德育方面，積極開展‘行走的思政課’，帶領學生們走出學校、走出課堂，從以前的‘紙上談’變成了現在的‘實踐行’，讓學生在實踐中增強社會責任感、培養品質、鍛煉能力。”鄂托克前旗高級中學思政課教師烏仁高娃說。

鄂托克前旗積極構建促進學生全面發展的綜合素質評價體系，內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等5方面，採用作業、測試、游戲闖關、項目展示、社會實踐等多種評價方式和手段，全面、客觀地評估學生的學習成果，不斷激發學生的學習興趣和學習動力，促進學生綜合能力提升。

教育的發展不僅僅是學校的事情，還需要家庭和社會的共同參與。鄂托克前旗高度重視家校合作，成立了由旗委副書記、政法委書記為主任，23個相關部門主要負責人為成員的家庭教育指導中心，明確工作職責，設立家長學校、課程研發、家庭教育講師團等5個工作室，定期舉辦家庭教育專題講座，開展“千師訪萬家”活動，利用微信公眾號發布“陽光微課堂”“協同育人”等系列家庭教育微課18期，增強家長對教育的了解和參與度，提升家長科學育兒、科學家教的能力，形成了校家社協同育人良好氛圍。

鄂托克前旗教育高質量發展之路還在繼續。未來，鄂托克前旗將繼續堅持以人民為中心的發展思路，不斷探索教育創新，努力為孩子們打造一個更加公平、高質量、充滿活力的教育環境，為培養更多優秀人才奠定堅實的基礎。（李婧）

來源：鄂托克前旗教育體育局

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