近年來，達拉特旗教育體育局致力於探索“大思政課”發展路徑，充分發揮思政課落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，把思政課從“干巴巴”變為“有滋有味”，把“最難講”變成“最生動”，逐步實現把道理講深、講透、講活、講實、講准，全面推進思政課建設和課程思政融合發展。

達拉特旗第八中學“追尋紅色足跡，傾聽歷史回響”走進包頭市王若飛紀念館。

打造“立課傳達”金牌思政課、唱響思政最強音

達拉特旗教育體育局聯合旗委宣傳部打造“立課傳達”思政品牌，通過教、學、思、用、研的方式，培育音樂、美術、體育、舞台上的思政、行走的思政等精品思政課程，創設有深度、有力度、有溫度的大思政課，用鮮活的教學素材講出鮮活的“大思政課”，讓“大思政課”視野下的思想政治教育不再是思政課教師的“單打拳”“獨角戲”，而是思政課教師、學科教師和德育干部等多方力量的“組合拳”“大合唱”。

達拉特旗第七小學“習傳統文化 尋農耕印記”走進呼和浩特市麥野谷。

打磨“3+”優質課程、讓精彩思政“走”起來

聚焦大思政課視野，以達拉特旗地域文化為依托、以主題項目化實踐活動為延展、以跨學科教學為形式，全力構建“3+”特色課程體系。建設以“紅、黃、藍”三原色課程為核心，實境式體驗構建“看得見”的思政課，多元化教學構建“聽得進”的思政課，場館和學校互補構建“雙師型”思政課，全域式推進構建“有意思”的思政課，形成主題突出、縱向銜接、橫向協同、豐富多彩的“行走的思政課”課程體系，讓孩子在“行走”中感悟，在感悟中成長。

達拉特旗實驗小學東校區走進恩格貝研學營地，開展“沙漠裡的‘迷彩’思政課”。

以思政教研員為主導，融合學校思政骨干教師、德育副校長、少先隊輔導員、語文教師、歷史教師等多層面力量，根據不同的主題，深入各級各類實踐基地，挖掘、梳理、整合教育資源，集體研討、設計、實踐、反復研磨，精心打造達拉特旗“傳承紅色基因”行、“鑄牢中華民族共同體意識教育”行、“生態文明建設”行等精品課程。

達拉特旗第十二小學“紀念館裡尋先輩足跡 爭做童心向黨好少年 ”走進烏蘭夫紀念館。

推進兩個融合、講好“鮮活”大思政

以旗名班主任工作室、思政課一體化共同體為主陣地，開展全學段全學科聯合教研，解析各學科之間的聯系，精准把握思政知識和各學科之間的切入點，打破學科壁壘，推進多學科融合，形成思政育人合力。“傳承紅色基因”行精品課程包含了語文、歷史、道德與法治三個學科，從語文學科講述革命家精神，從歷史學科剖析革命發展史，從道德與法治學科分析革命文化所形成的精神內涵及紅色基因傳承的實踐探索。深入研究學科知識與場館資源的連接點，推進大思政課與教育資源的實踐交融。2024年度春季學期，達拉特旗中小學組織開展“行走的思政課”66余次，參與師生12000余人。

達拉特旗昭君鎮中心小學的孩子們走進鄂爾多斯草原開展“行走的思政課”。

下一步，達拉特旗教育體育局將持續推進大思政課建設，讓“大思政課”建設走新更走心，讓“立課傳達”品牌思政更豐盈、更飽滿，讓思政品牌“深起來”“立起來”“活起來”。持續開展“行走的思政課”教學實踐，精心打造一批與時代“同頻”，與當下“共振”，讓學生聽起來能“解渴”、學起來引“共鳴”、品起來增“回味”的精品課程，引導青少年打好精神底色、夯實人生根基。（呂海霞）

來源：達拉特旗教育體育局

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