“雙減”政策落地以來，內蒙古堅決貫徹中央“雙減”決策部署，緊盯學校教育主陣地，推動義務教育學校減負提質。

堅持標本兼治，在提高課堂教學質量上下功夫。2021年以來，自治區先后印發實施中小學課程教學管理規范、義務教育階段各學科教學基本要求等，形成了較為完備的教學質量保障體系，為引導和規范學校教學行為，提高教育教學質量提供了有力支撐。此外，通過進一步完善自治區基礎教育教學指導專業委員會工作機制、深化教研工作改革、加強教研隊伍建設、開展基礎教育精品課遴選和教學基本功展示活動、推進國家中小學智慧教育平台常態化廣泛應用等，多措並舉提升教育教學質量。

堅持減負增效，在推動作業科學管理上下功夫。一方面減總量，嚴格落實義務教育階段各學科作業設計與實施指南，提高作業設計質量，嚴控作業總量和時長。另一方面著力提質量，在全區開展義務教育階段學校作業設計及管理優秀案例征集評選活動，廣泛匯聚共享優質作業資源，不斷提高作業設計的針對性、有效性。

在呼和浩特市新城區滿族小學，常態化改進課堂模式，基於情境、問題導向，以提升作業管理水平為突破口、創新口、提質口，不斷提升內涵建設和教師專業發展水平﹔以學生為中心，以核心素養、關鍵能力培養為目標，積極構建新空間課堂教學模式，給學生更多互動交流、動手操作、探索嘗試的機會。家庭書面作業實行總量控制，1-2年級不留書面作業，4-6年級作業平均完成時間控制在60分鐘，且幫助學生盡量在校內完成。

在鄂爾多斯市東勝區華研中學，要求老師嚴格執行“堂堂清、日日清、周周清和月月清”，即每節課利用3－5分鐘時間，通過PPT、教學案等形式進行“堂堂清”﹔對“堂堂清”中存在問題的學生進行個別輔導和練習清障，達到“日日清”﹔每周各科利用20－40分鐘時間進行“周周清”﹔每月末抽一節課時間，組織學生集中整理錯題，查漏補缺，實現“月月清”，著力提升教學質量和效率。

不斷加強學校教育主陣地建設，是推進“雙減”工作的重中之重。內蒙古積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設，加快縮小城鄉、區域、學校間教育水平差距﹔推進教育評價改革，提高中考命題質量，充分發揮學生綜合素質評價在招生錄取中的作用﹔督促落實中小學教師減負清單，切實減少教師非教育教學負擔﹔繼續推動各地各校深化管理、教研、評價一體化機制，讓作業從“多難繁”走向“精細准”，確保學生在校內學得會、學得好。

分享讓更多人看到