時間是有價值的。

10月15日，2023年昆都侖區打造教育新高地高峰論壇開幕，邀請10余名全國教育行業領軍人物，通過理念引領、經驗分享、專題研討的方式，為全面打造教育高質量發展新高地賦能增力。

10月26日，稀土高新區教育系統組織部分校長、教師代表赴河北省衡水市，沉浸式學習觀摩高中教學管理暨精英中學“6+1”高效課堂。

10月30日，2023年包頭市初中數學學科青年教師“工匠杯”教學技能比賽舉行，為一線教師創設一個研討、交流、學習的平台。

11月3日，九原區第七屆中小學班主任技能大賽開賽，11名班主任精英在案例分析、才藝展示等環節中切磋技藝、互學互比、共同進步。

11月4日，市教育局發布2024年直屬系統引進高層次和緊缺急需人才公告。

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短短半個月的時間裡，緊鑼密鼓的一項項務實之舉，直指一個關鍵詞“強師資”。這樣的速度和力度，也彰顯出我市教育系統持續打好“引、育、留、用”組合拳，構筑包頭教育人才集聚新高地的緊迫感和責任感，折射出全市上下打造教育高地、建設教育強市的決心和信心。

包頭市舉行慶祝第39個教師節表彰活動。

傾一城之力 讓人才引得進

“優先為各類人才提供過渡性住房保障”“對高層次青年人才給予購房優惠”“對引進的專業技術人才、博士研究生可初聘中級十級崗，碩士研究生可初聘初級十一級崗”“引進的地市級學科帶頭人、教學能手，連續三年給予每人每年5萬元生活補助，省級名優教師連續三年給予每人每年10萬元生活補助，且崗位聘用不低於原崗位職稱等級。”

9月初，市教育局發布了2023年包頭市創新拔尖人才、科技創新后備人才培養學校引進名優教師公告，向廣大優秀教育人才拋出“橄欖枝”。透過公告的字裡行間，可以深切地感受到一座城市對教育人才的求賢若渴。

在包頭市人才工作領導小組的大力支持下，根據全市教育發展需求及各地各校教育人才需求，教育系統重點面向教育部直屬六所師范院校和“雙一流”院校引進人才，同時將部分省級重點師范院校以及內師大、包師院等本土院校納入人才引進范圍，不斷拓寬特殊、緊缺、優秀教育人才的引進渠道，暢通偏遠地區及鄉村學校招聘教師綠色通道。

2023年以來，全市教育系統共招引名優院校優秀畢業生1016人，其中“雙一流”院校和教育部直屬師范院校畢業生佔比24%。近日，市區兩級教育行政部門組建教師人才引進工作專班，啟動2024年度校招工作，分赴北師大、東北師大、陝師大、華東師大等高校，以及多所“雙一流”院校開展畢業生雙選會，擬招引優秀畢業生1111人。

大潮奔涌，“孔雀”北飛，逐浪而歌，人才紛至。全市教育系統帶著“包你滿意”的誠意，厚植沃土聚英才，為包頭教育事業發展積蓄著力量。

全市校長教師專題培訓會。

強教師素質 讓人才“育得准”

最近一段時間，“收獲滿滿”是許多教師說的最多的一句話。

8月底，市教育局邀請中國教育學會常務副會長、教育部基礎教育司原司長呂玉剛，國家教育行政學院原副院長李文長來包作專題講座。

10月23日，東河區教育系統首批青年干部到上海市風華初級中學教育集團和上海財經大學附屬北郊高級中學，開啟了為期兩個月的跟崗培訓。

10月26日，昆都侖區教育系統中小學干部教育管理能力提升高級研修班在北師大舉辦。

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在持續“走出去”和積極“請進來”中，全市教師的育人本領、專業素養正在不斷提升。

沉澱，皆因篤行而獲﹔發展，勵新便有新機。

為了全面打造教育高地、加快建設教育強市，全市教育系統8月底啟動“三名”鍛造工程，探索我市中小學校長、教師專業化發展路徑，夯實人才強教戰略支撐。

一批具有國際視野，掌握系統的學校管理理論，具有先進的辦學思想、較高的研究能力和實踐創新精神的“教育家”型名校長，將成為包頭教育深度和厚度的最強引領者。

一批理論素養深厚、視野開闊，在學科專業、教改實踐中具有突出的教學和研究能力，有獨到教育見解的包頭市新時代中小學名教師，將帶領孩子們乘風破浪，勇往直前。

一批以教育專家、名教師、名校長為核心的“名團隊”，將以先進理念、創新精神引領全市基礎教育高質量發展。

包頭市中小學“閱讀能力提升工程”專家入校指導培訓。

創更優環境 讓人才“用得好”“留得住”

劉春娜是包頭市第二十九中學的一名教師，也是包頭教育戰線上一名剛參加工作不久的新兵。從內蒙古師范大學本碩連讀畢業后，她毅然選擇了來包頭工作。政策優勢、薪資待遇、激勵機制都是吸引她扎根包頭的原因。

安心從教、舒心從教、靜心從教，是廣大教師理想的工作環境，也是包頭教育的矢志追求。錨定這一目標，全市教育系統推出一項項具體舉措，激發全市教師隊伍建設活力。

讓教師在人事待遇方面有保障——2023年在市人社局的支持和指導下，市教育局順利完成教師職稱評審工作，中小學及中職學校共評定正高級教師31人、副高級教師302人。同時，積極落實30年教齡教師不受崗位限制參加職稱評審，以及基層教師定向評價、定向使用政策。

讓教師在工資待遇方面有保障——將高中學科年度增值評價、超工作量開展教育教學、知名專家協議工資等列入績效工資總量。落實市本級拔尖創新人才培養資金1000萬元經費保障。建立教師待遇監督保障機制，把教師工資待遇、鄉村教師補貼、特崗教師工資待遇等發放情況納入對各級政府履行教育職能考核的指標內容中，加強跟蹤督導。

讓教師在考核晉升方面有保障——健全完善與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯系的教師獎勵性績效工資考核辦法，樹立多勞多得、優績優酬的鮮明導向。開展高中教師綜合素質測評，測評結果作為教師職稱評審、崗位聘任、評優評先、晉級提拔等的重要依據，推動教師提升專業素養與教學能力。

今年教師節，全市教育系統通報表揚先進集體74個、優秀個人867人，對從教30年仍在一線的教師和擔任班主任20年以上的教師單設評比榮譽項。

在全社會尊師重教的濃厚氛圍中，廣大教師在包從教的幸福感、獲得感、榮譽感與日俱增。一大批躬耕教壇、甘為人梯的“經師”“人師”心存希冀，沐光前行，為中國式現代化的美好未來播撒種子，積澱力量。

一個人能遇到好老師是人生的幸運，一座城能擁有一批又一批的好老師是這座城市的榮光，全市教育系統向著打造教育高地、建設教育強市的目標闊步向前，也必將書寫出一座城市新的榮光。（趙遐、趙遐、宮偉恩）

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